岳麓新闻网1月6日讯（通讯员 黄灿灿）2022年1月5日，岳麓区彭青青学前教育名师工作室全体名师及学员、岳麓区青教会成员、岳麓八幼教育集团骨干教师齐聚长沙市政府机关第二幼儿园，聚焦“集体教学游戏化”，开展了以“过新年”为主题的集体教育活动观摩暨名师诊断主题研训活动，以此开启2022年的新篇章。

本次活动分为上午、下午两场开展，分别由岳麓区彭青青学前教育名师工作室学员晏婷、张雨晴担任主持。

活动在市政府机关二幼陈浩军园长的热情致辞中拉开了序幕，彭青青学前教育名师工作室顾问、来自岳麓区教师发展中心的专职教研员钟慧老师进行了讲话。随后，通过七名学员的精彩展示，七位名师的深入剖析，两名专家的专业引领，全体参会人员进行了一整天扎实而有效的学习。

《3-6岁儿童学习与指南》明确指出：“珍视游戏和生活的独特价值。”在大力推进“安吉理念下的自主游戏”的大背景下，岳麓区彭青青学前教育名师工作室聚焦“集体教学游戏化”，提升教师专业能力，以课例观摩研讨为切入点，采用“课例观摩+名师诊断+专业引领”的研训方式，探讨“过新年”主题下的幼儿园集体教育活动“游戏化”。

科学组的任宁老师，创设了“年货街”的场景，结合幼儿生活经验设计了多种游戏，将目标、内容、要求、任务隐藏并融于游戏之中，使幼儿在玩中学、学中玩，在游戏中运用多种感官感知3以内的数。

语言组的王慧老师，通过活泼有趣的儿歌《十二生肖》，利用通俗易懂的形式，带领幼儿一起了解十二生肖的由来，熟悉十二生肖的顺序，感受了中国特有的民俗文化。

美术组的张森鑫老师，以“赏烟花——动作放烟花——纸团放烟花——观看自己放的烟花”为活动主线，鼓励幼儿自主选择材料，肆意表现与创作，“放”出了自己喜欢的烟花。

健康组的曾琳老师，充分调动幼儿的想象力和创造力探索“舞龙”, 让幼儿在玩玩学学的过程中，不仅得到了身体锻炼，还接受了民族文化的洗礼。

音乐组的申娟老师，在欢快的音乐中带领幼儿奏响铃鼓，让幼儿扮演“小鼓”与“鼓槌”，在游戏中感受节奏乐带来的欢快，鼓贺新年。

社会组的朱晓婷老师，通过看绘本、交流讨论各地习俗、制作礼物、送祝福等形式，让幼儿知道年的由来，了解中国各地过年习俗，并在活动中感受过年的热闹与欢乐。

生活组的刘婷老师，带领幼儿一起亲手包饺子、吃饺子，通过动手操作体验劳动的快乐，了解关于饺子的传统文化，感受新年喜庆祥和的气氛。

七位学员不仅进行了活动的精彩展现，也带来了可圈可点的说课和自我反思。此外，七位名师和两位专家也对执教老师的活动进行了深度剖析和专业引领，精准的诊断和有效的点拨让执教者和观摩者顿悟和明晰。

名师王翠华远在外地支教，指导科学组学员刘倩老师从“活动设计体现游戏化、活动材料充满游戏化、活动实施贯穿游戏化、教师语言运用精简化”对活动进行了细致的诊断。

名师卜婷婷从教师的“有为”和幼儿的“有味”两个方面对活动进行了分析，游戏应既来源于幼儿的生活，又高于幼儿的生活，才能很好地体现游戏的本位价值。

名师刘宇则从“身体的动态美、纸张的变化美、生动的师幼美”三个方面谈到，游戏化的教学能让幼儿成为艺术的学习者和创作者，能使作品美得灵动，美得自然、美得童趣。

名师杨晓燕通过“活动过程设计体现游戏性”“目标制定突出适宜性”“材料选择和投放富有层次性”“过程组织实施注重操作性”“教师组织策略运用具有多元性”告诉我们游戏应贯穿活动的整个过程。

名师吴瑾从点评活动的三个亮点谈到活动的组织过程中要运用多种游戏化的策略来不断激发幼儿学习的兴趣，游戏贯穿始终才能吸引孩子的加入。

名师王艳通过分享“情感在先，行动在后，认知相随”的理念，强调活动的设计、组织与实施都要突出社会教育价值，突出游戏化教育价值。

首席名师彭青青以回答四个问题为切入点，告诉我们在活动的组织中，真实的场景，真实的材料，真实的体验，能让孩子们“更会玩”，从而感觉到“更好玩”。

七位名师或幽默风趣，或知性典雅，或娓娓道来，或激情洋溢，但无论是哪种风格，都让我们感受到了专业所带来的独特魅力。

如果说名师点拨如管中窥豹，那么专家的引领便如明灯引路。长沙市政府机关第二幼儿园陈浩军园长，长沙市学前教育协会肖晓敏会长分别对上午和下午的活动进行引领。

陈浩军园长从“活动好，理念好，素养好”对上午的四个活动给予高度评价，充分肯定了彭青青名师工作室的引领作用。同时，她谈到，教学游戏化并不是用游戏完全代替教学，而是强调教学活动的过程中要秉持游戏的精神，不断地促发幼儿的兴趣，让幼儿专注地投入到当前的行动中，达到在游戏中学习、在学习中游戏的目的。

肖晓敏会长则从多个角度、多个方面对下午的三个活动为大家点赞，正是参与的每一位，让本次活动具有深远的价值。此外，她通过“集体教学活动”“游戏化”“过新年的主题”几个关键词的提炼，带领我们梳理了游戏的价值，游戏是幼儿的天性，游戏不仅可以带给幼儿愉悦的情绪，还能激发幼儿的想象力、创造力，赋予了情境性、游戏性的活动更生动、更有趣、更适合孩子。

两位导师引经据典，信手拈来，在丰富的学识下，更以睿智的育人观影响着在场的园长、老师们。

本次活动展示体现了先进的教育理念，名师诊断提升了研训质量，专业引领指明了方向！就如专家名师所言，在日常教育教学活动中，要学习做一名会发现和观察的老师，做一名“活”教师，创设“活”环境，创编“活”游戏，指导“活”幼儿，真正做到让教学活动回归生活，回归游戏，回归幼儿！